Stunde 12 (Урок 12)

Übung 1. Прочитай немецкие клички собак:

a) Bello, Pfiffi, Wau-Wau, Rex, Struppi;

b) Daphi.

Übung 2. Составь диалоги по образцу.

 Wie geht es dir, Katja? Þ Danke, gut.

 Wie geht es Ihnen, Herr Pohl? Þ Leider schlecht.

Übung 3. Составь диалоги по другому варианту.

 Wie geht es dir, Katja? Þ Danke, prima.

 Wie geht es Ihnen, Herr Pohl? Þ Ich bin sehr müde.

Übung 4. Игра «Как дела?»

Учитель обращается к учащимся с вопросом: «Wie geht es dir?». Если учащийся за последние два дня получил плохую оценку, он говорит: «Danke, gut». Если он получил плохую оценку, он говорит: «Leider schlecht».

 Домашнее задание (Hausaufgabe):

1. Кто большой, а кто маленький?

·   Kolja — Ich bin noch klein.

·   Nikolai — Ich bin schon groß.

   Valentina, Sweta, Katja, Tolja, Pawel, Wassja, Mascha, Nadja, Wladimir, Dmitri, Nikolai, Leonid, Ksjuscha, Alexandra, Viktor, Anna, Wanja, Dima, Olga, Natalija, Tatjana, Jura, Kostja, Mischa, Ljuda, Anatoli, Grischa, Wassili, Galina, Pascha, Gennadi, Sascha, Grigori, Katerina, Iwan, Konstantin, Ljubow, Vitja, Ljudmila, Walja, Oxana, Wowa, Maria, Olja, Gena, Natascha, Michail, Nadeshda, Swetlana, Kolja, Galja, Tanja, Ljuba, Eduard, Juri, Edik, Ljonja, Anja.

2. О чём разговаривали дети?

·   Bist du aus der Klasse 5a? Þ Ja, ich bin aus der Klasse 5a.

   Ja, ich bin aus der Klasse 7a. / Ja, ich bin aus der Ukraine. / Ja, ich bin aus der Klasse 3a. / Ja, ich bin aus der Bundesrepublik Deutschland.

3. Разделите следующие строки на слова, чтобы получились предложения:

Wiegehtesdir?

Sehrangenehm.

Wolebstdu?

IchbinausderUkraine.

LEIDERSCHLECHT.

DASISTMeineschwester.

Weristdas?

DANKEGUT.

Stunde 13 (Урок 13)

Übung 1. Составь предложения.

Übung 2. Игра «Человек, который пишет наоборот». Учащиеся просят учителя написать какую-нибудь букву: «Schreiben Sie das große E!» Учитель пишет буквы наоборот: $. Учащиеся реагируют так: «Nein! Nicht so!»

Übung 3. Скажи, где кто живёт.

Variante 1

·   Dmitro wohnt in Kiew.

Variante 2

·   Wo wohnst du, Dmitro? Þ Ich wohne in Kiew.

Übung 4. Ответь на вопросы по образцу:

·   Kolja wohnt in der Puschkinstraße. Und du? Þ Ich wohne auch in der Puschkinstraße.

   1)Oleg wohnt in der Lermontowstraße. Und du? 2)Mischa wohnt in der Majakowskistraße. Und du? 3)Tanja wohnt in der Lesnajastraße. Und du? 4)Katja wohnt in der Sadowajastraße. Und du? 5)Marina wohnt in der Gorkistraße. Und du? 6)Wadim wohnt in der Jesseninstraße. Und du? 7)Jura wohnt in der Gagarinstraße. Und du? 8)Anja wohnt in der Wladimirskajastraße. Und du? 9)Inna wohnt in der Morskajastraße. Und du? 10)Monika wohnt in der Mozartstraße. Und du?

Übung 5. Составь предложения по образцу.

·   Sina lebt in Deutschland. Þ Ich finde das falsch. Sina lebt in der Ukraine.

Übung 6. Скажи, где кто живёт.

·   Denis wohnt Platz des Friedens 2.

·   Katja wohnt Platz der Revolution 10.

                             1        3       5     7        9        11       13       15        17

                             Olja      Anton  Vera Alla  Maxim    Oleg  Wadim   Oxana  Veronika

                                            Площадь Мира

                             2      4      6        8     10     12    14      16       18     20

                            Marina   Ira   Taras  Dima Sascha Nina Inga    Leonid  Wowa Sina

                                           Площадь Революции

   Wo wohnt Olja? Wo wohnt Marina? Wo wohnt Anton? Wo wohnt Ira? Wo wohnt Vera? Wo wohnt Taras? Wo wohnt Alla? Wo wohnt Dima? Wo wohnt Maxim? Wo wohnt Sascha? Wo wohnt Oleg? Wo wohnt Nina? Wo wohnt Wadim? Wo wohnt Inga? Wo wohnt Oxana? Wo wohnt Leonid? Wo wohnt Veronika? Wo wohnt Wowa?

Übung 7. Как зовут этих детей?

Bar ni An ter ra Da dre ba el as Die

Übung 8. Запиши полные и краткие имена парами.

·   Antonina — Tonja, … .

   Nikolai, Valentina, Sweta, Katja, Tolja, Pawel, Wassja, Mascha, Nadja, Wladimir, Dmitri, Leonid, Ksjuscha, Alexandra, Viktor, Anna, Wanja, Dima, Olga, Natalija, Tatjana, Jura, Kostja, Mischa, Ljuda, Anatoli, Grischa, Wassili, Galina, Pascha, Gennadi, Sascha, Grigori, Katerina, Iwan, Konstantin, Ljubow, Vitja, Ljudmila, Walja, Oxana, Wowa, Maria, Olja, Gena, Natascha, Michail, Nadeshda, Swetlana, Kolja, Galja, Tanja, Ljuba, Eduard, Juri, Edik, Ljonja, Anja.

Stunde 14 (Урок 14)

Übung 1. Прочитай слова с новыми буквами:

   Tscheburaschka, Tschernigow, Anton Pawlowitsch Tschechow, eine Katze;

   neun; sechs; eins, zwei, drei, vier, fünf, sechs, sieben, acht, neun, zehn, elf, zwölf.

Übung 2. Составь диалоги по образцу.

·      Wie viel Jahre wohnt Erika in Berlin? Þ Sie wohnt dort schon 4 Jahre.

Hans — Dresden? // 5 Jahre

Gabi — Weimar? // 2 Jahre

Dieter — München? // 9 Jahre

Monika — Erfurt? // 3 Jahre

Werner — Hamburg? // 5 Jahre

Übung 3. Прочитай немецкие клички котов и кошек.

a) Carlo, Spiegel, Gustav;

b) Mieze, Muschi, Minka.

Übung 4. Запомните:

Wer ist das? // Was ist das?

Das ist ... ž. Das sind ... ž ž.

Übung 5. Запомните слова женского рода:

   die Schule — школа, die Klasse — класс, die Tafel — доска, die Kreide — мел, die Tasche — сумка, die Schultasche — портфель, die Bank — скамейка, die Schulbank — парта, die Wand — стена, die Tür — дверь, die Lampe — лампа, die Karte — карта, die Turnhalle — спортзал, die Frau — женщина, die Lehrerin — учительница, die Schülerin — ученица, die Stadt — город, die Straße — улица, die Eisbahn — каток, die Bibliothek — библиотека, die Blume — цветок, die Zeitung — газета, die Katze — кошка, die Uhr — часы;

   eine Tafel, eine Klasse, eine Frau, eine Lehrerin, eine Schülerin, eine Kreide, eine Tür, eine Bank, eine Bibliothek, eine Bibliothekárin, eine Karte, eine Schule, eine Tasche, eine Zeitung, eine Schulbank, eine Schultasche, eine Blume, eine Straße, eine Turnhalle, eine Eisbahn, eine Katze, eine Wand, eine Uhr.

Übung 6. Скажите, что вы видите на рисунках:

                               1                    2                     3                    4             5

                             6                7                        8                   9              10

                        11          12              13                    14                       15

                                      16                    17                   18                19

                       20      21      22              23                   24                   25

Übung 7. Ответь на вопросы, как в образце:

·   Was ist das? Vielleicht eine Tafel? Þ Ja, das ist eine Tafel.

   1)Was ist das? V... eine Klasse? 2)Was ist das? … eine Kreide? 3)Was ist das? … eine Tür? 4)Was ist das? … eine Bank? 5)Was ist das? … eine Bibliothek? 6)Was ist das? … eine Karte? 7)Was ist das? … eine Schule? 8)Was ist das? … eine Tasche? 9)Was ist das? … eine Zeitung? 10)Was ist das? … eine Schulbank? 11)Was ist das? … eine Schultasche? 12)Was ist das? … eine Blume? 13)Was ist das? … eine Straße? 14)Was ist das? … eine Wand? 15)Was ist das? … eine Uhr?

 Домашнее задание (Hausaufgabe):

1. Повтори слова из упражнения 1 и 2, подготовься к диктанту с этими словами.

2. Какие школьные слова здесь спрятались?

3. Ответь письменно на вопросы упражнения 3.

4. Ответь на вопросы, как в образце:

·   Wer ist das? Vielleicht eine Lehrerin? Þ Ja, das ist eine Lehrerin.

   1)Wer ist das? V... eine Bibliothekárin? 2)Wer ist das? … eine Frau? 3)Wer ist das? … eine Schülerin? 4)Wer ist das? … eine Lehrerin? 5)Was ist das? … eine Schule? 6)Was ist das? … eine Tür? 7)Wer ist das? … eine Prinzessin?

5. Вставь вопросительные слова “wer” или “was”.

… ist das? Das ist Nina.// … ist das? Das ist eine Karte.// … ist das? Das ist eine Lehrerin.// … ist das? Das sind Peter und Andreas.// … ist das? Das ist eine Tür.// … ist das? Das ist eine Schülerin.// … ist das? Das ist eine Zeitung.// … ist das? Das ist eine Frau.// … ist das? Das ist eine Blume.// … ist das? Das ist eine Bibliothekárin.

6. Переставь буквы в соответствии с цифрами, чтоб получилось слово.

     2            4            3           1           5

     A           E            F           T           L

Stunde 15 (Урок 15)

Übung 1. Подчеркни тех, кого ты любишь.

   Tschipollino, Karabas, Malvina, Buratino, Matroskin, Krokodil Gena, Tortila, Basilio, Gulliver, Schapokljak, Tscheburaschka, Chrjuscha, Aibolit, Ichweißnicht (Nesnajka), Bagira, Maugli, Balu.

Übung 2. Запиши по-немецки следущие имена:

   Ніна, Тарас, Зіна, Степан, Віка, Кіра, Маріана, Віта, Борис, Богдан, Рімма, Гнат, Герасим, Густав, Фелікс.

Übung 3. Спиши слова, подчеркни те, которые обозначают транспорт.

   Ikarus, Wolga, Sony, Audi, Volvo, Barbie, Oka, BMW, Jawa, Tetris, adidas.

Übung 4. Was fehlt hier? Þ Hier fehlen “e” und “i”.

   T-fel, Le-rer-n, Sch-le-in, Sch-ester, Ta---e, Stra-e, Bl-me, St-dt, -and.

Übung 5. Ответь на вопросы по образцу:

·   Ist das eine Schule? Þ Nein, das ist keine Schule. — Dann vielleicht eine Tafel? — Ja, das ist eine Tafel.

                          1          2           3                   4             5               6           

1)Ist das eine Puppe? 2)Ist das eine Klasse? 3)Ist das eine Lampe? 4)Ist das eine Blume? 5)Ist das eine Tür? 6)Ist das eine Straße?

                           7          8           9         10          11         12           13

7)Ist das eine Bibliothek?8)Ist das eine Schule? 9)Ist das eine Schultasche? 10)Ist das eine Zeitung? 11)Ist das eine Uhr? 12)Ist das eine Küche? 13)Ist das eine Schulbank?

Übung 6. Переставь местами по две буквы в каждом слове так, чтобы получились слова, и запиши слова в тетрадь.

 Домашнее задание (Hausaufgabe):

1.Возрази по образцу:

·   Ist das eine Bank? Þ Nein, das ist keine Bank.

·   Ist das Sina? Þ Nein, das ist nicht Sina.

                                1              2                   3             4         5           6

1)Ist das Polina? 2)Ist das eine Stadt? 3)Ist das eine Frau? 4)Ist das Tanja? 5)Ist das eine Puppe? 6)Ist das eine Lehrerin?

                              7    8       9      10      11     12     13       14        15

7)Ist das Natascha? 8)Ist das Irina? 9)Ist das eine Trommel? 10)Ist das Alla? 11)Ist das eine Straße? 12)Ist das Werner? 13)Ist das eine Straße? 14)Ist das eine Blume? 15)Ist das eine Schülerin?

2. Выучи все слова, которые ты встретил на этом уроке впервые.

3. Was ist weg?

Stunde 16 (Урок 16)

Übung 1. Прочитай слова с новыми буквами:

   eine Stadt, eine Straße, eine Sportschule, eine Turnhalle, eine Puppe, eine Tasse, eine Palme, eine Trommel, eine Uhr, eine Universität; Wie spät ist es? Es ist 9 Uhr 5 Minuten. Mein Vater ist Milizionär.

Übung 2. Выучи стишок.

Eins, zwei, drei, vier, fünf, sechs.

Das ist nicht Scharik. Das ist Rex.

Übung 3.  Запиши словами счёт по порядку, начиная с наименьшего числа:

   drei, eins, fünf, zwei, zehn, vier, acht, zwölf, sieben, elf, sechs, neun.

Übung 4. Запомни:

·   Entschuldigen Sie bitte. Wie spät ist es? Es ist 9 Uhr 5 Minuten.

Übung 5. Назови числительные по-немецки:

   a)12, 10, 17, 11, 80, 40, 18, 60, 20, 13, 30, 19, 15, 90, 16, 14, 70, 50, 100;

   b)2, 12, 20, 4, 14, 40, 3, 13, 30, 8, 18, 80, 7, 17, 70, 5, 15, 50, 9, 19, 90, 6, 16, 60;

   c)2, 16, 57, 11, 40, 3, 99, 36, 14, 100, 33, 15, 19, 73, 68, 5, 13, 59;

   d)1, 10, 11, 21, 2, 12, 20, 22, 9, 99, 19, 100.

Übung 6. Прочитай и переведи на русский язык.

   a)zwölf, sechzehn, vierundsiebzig, neun, siebzig, dreiunddreißig, elf, neunzig, achtzig, vierzehn, dreißig, hundert, vierzig;

   b)siebenundachtzig, einundzwanzig, vierundfünfzig, achtundneunzig, dreiundvierzig, hundert, neunundneunzig, zweiunddreißig, fünfundsechzig, sechsundsiebzig, neunundachtzig, fünfundzwanzig, siebenunddreißig, achtundvierzig, sechsundfünfzig, neunzig, siebenundsiebzig, neununddreißig, fünfundvierzig, sechzig, einundachtzig, siebenundsechzig, dreiundsiebzig, einunddreißig, neunundneunzig.

Übung 7. Запиши цифри словами.

Übung 8. Спроси и ответь на вопросы по образцу:

·   Entschuldigen Sie bitte. Wie spät ist es? (7.10) Þ Es ist 7 Uhr 10 Minuten.

 Домашнее задание (Hausaufgabe):

Заполни таблицу:

Stunde 17 (Урок 17)

Übung 1. Запиши имена и отчества известных людей.

Übung 2. Скажи по-другому.

   Es ist 10 Uhr 30 Minuten.// Es ist 18 Uhr 30 Minuten.// Es ist 9 Uhr 30 Minuten.// Es ist 6 Uhr 30 Minuten.// Es ist 11 Uhr 30 Minuten.// Es ist 12 Uhr 30 Minuten.// Es ist 5 Uhr 30 Minuten.//

Übung 3.Составь диалоги, как в образце.

·   Olja, wie spät ist es? Þ Meine Uhr zeigt 9 Uhr.

  Wadim       Irina         Tanja       Alina        Roman

   Maxim        Katja       Veronika         Ilja          Darina

Übung 4. Напиши ряд чисел, которые продиктует учитель:

893754          130627       394185         672285

351692          764581        216408        396712

824163          419625       375894         872519

258471          107382       462950         9354278

2095836        1736915      4960587      5804263

583912          937164       693840         7419072

3684715

Übung 5. Продолжай счёт по образцу:

0,1,2, ... , ... , 20.             20,19,18, ... , ... , 0.

21,22, ... , ... , 30.            30,29,28, ... , ... 20.

2,12,22,32, ... , 92.          6,16,26,36, ... , 96.

7,17,27,37, ... , 97.          5,10,15,20,25, ... , 95.

3,6,9,12, ... , ... .              2,6,10,14, ... , ... .

Übung 6. Запомни:

... ž ist groß, ... ž ist klein, ... ž ist alt, ... ž ist jung, ... ž ist hoch, ... ž ist schön, ... ž ist schwer, ... ž ist leicht, … ž ist streng.

Wie ist d... ž? D... ž... ist ... à.

Wie sind die žž?

Übung 7. Придумайте короткие рассказы к каждому рисунку. Например:

Das ist eine ž. // Die ž ist ... .

Übung 8. Переведите предложения на русский язык:

   Das ist ... Blume. ... Blume ist schön.// Das ist ... Palme. ... Palme ist hoch.// Das ist ... Stadt. ... Stadt ist sehr schön.// Das ist ... Tür. ... Tür ist alt.// Das ist ... Lehrerin. ... Lehrerin ist streng.// Das ist ... Bibliothekárin. ... Bibliothekárin ist jung.// Das ist ... Wand. ... Wand ist hoch.// Das ist ... Lampe. ... Lampe ist schön.// Das ist …Tasche. … Tasche ist schwer.// Das ist …Uhr. …Uhr ist sehr leicht.// Das ist …Tasse. …Tasse ist sehr schwer.

Stunde 18 (Урок 18)

Übung 1. Прочитай слова с новыми буквами:

ein Quadrat, ein Aquarium, Zucker, tick-tack, quak, Quartal, Quartett.

Übung 2. Соедини большие буквы с маленькими.

Übung 3. Прочитай и скажи на родном языке, кто так говорит:

— Kikereki, miau, quak, muh, wau-wau, bäh, i-a, u-uch;

— Abrakadabra simsalabim! Piff-paff-puff! Tick-tack.

Übung 4. Какие пять слов здесь спрятались?

Übung 5. Запомни:

... ž ist fleißig, ... ž ist sauber, ... ž ist schmutzig;

... ž ist hell, ... ž ist dunkel, ... ž ist lustig, ... ž ist traurig, ... ž ist neu, ... ž ist streng, ... ž ist müde, ... ž ist leicht, ... ž ist schwer.

Übung 6. Переведите предложения на русский язык:

   Das ist ... Turnhalle. ... Turnhalle ist hell.// Das ist ... Tafel. ... Tafel ist sauber. //Das ist … Küche. … Küche ist klein.// Das ist ... Stadt. ... Stadt ist neu. //Das ist ... Klasse. ... Klasse ist hell.// Das ist ... Schultasche. ... Schultasche ist neu.// Das ist ... Straße. ... Straße ist sauber.// Das ist ... Tasse. ... Tasse ist schön.// Das ist ... Uhr. ... Uhr ist dunkel.// Das ist ... Schülerin. … Schülerin ist fleißig.// Das ist ... Lampe. ... Lampe ist neu.// Das ist … Wohnung. … Wohnung ist hell.// Das ist … Schultasche. … Schultasche ist schwer.// Das ist … Lampe. … Lampe ist leicht.// Das ist … Frau. … Frau ist müde.// Das ist … Lehrerin. … Lehrerin ist streng.

Übung 7. К каждому слову подберите слово с противоположным значением.

Stunde 19 (Урок 19)

Wiederholung (Повторення)

Übung 1. Повторяйте за учителем. Читайте правильно ei, ie, eu, -h-, sp, st:

   eins, zwei, drei, vier, sieben, zehn, wie, wie heißt du?, ich heiße..., meine Freundin, es ist sieben Uhr, eine Deutschstunde, eine Bibliothek, eine Lehrerin, eine Kreide, auf Wiedersehen!, neun, eine Straße, eine Zeitung, eine Stadt, eine Speisehalle, ich bin 11 Jahre alt.

Übung 2. Найди в каждом слове марку автомобиля:

   rsdeMcee, enwalsVogk, pOel, taFi, rdFo, riwjaTa, vaNi.

Übung 3. Составь предложения по образцу.

·   Діма Þ Das ist Dima. Er ist klein.

   Павел, Наталия Николаевна, Ольга Ивановна, Рома, Дмитрий Петрович, Галя, Юра, Александр Владимирович, Тамара, Алина, Борис Сергеевич, Маша, Тарас, Екатерина Васильевна, Вадим.

Домашнее задание (Hausaufgabe):

1. Прочитай немецкие слова, которые отличаются от русских только ударением. Спроси у родителей, что они означают.

   Jaguar, Ananas, Album, Buchhalter, Kakadu, Karneval,  Kefir, Kolchos, Kolibri, Korridor, Monitor, Moped, Motor, Pelikan, Tabak, Taiga, Tunnel, Zifferblatt, Rucksack, Export, Foxtrott (на першому складі);

   Ornament, Mosaik, Rubrik, Skalpell, Hospital (на останньому складі);

   Akkordeon, Schimpanse (на другому складі).

2. Какое слово лишнее? Спиши слова в тетрадь и подчеркни лишнее слово в каждой строчке:

   a)Pizza, Limonade, Banane, Schokolade, Zement, Kefir, Joghurt, Majonäse;

   b)Strauß, Antilope, Papagei, Schimpánse, Globus, Leopard, Fasan, Krokodil;

   c)Kompáss, Kaktus, Palme, Akazie, Mimose, Orchidee, Narzisse, Georgine;

   d)Antenne, Gorilla, Telefon, Videokamera, Fotoapparat, Kassette, Gitarre;

   e)Agronom, Jurist, Direktor, Musikant, Elektriker, Akademiker, Korrespondent, Doktor, Pilot, Offizier, Veranda, Professor, Milizionär, Laborant, Akrobat, Psychiater, Kosmonaut;

   f)Prinz, Muck, Fee, Gnom, Pirat, Vampir, Keks;

   g)Tennis, Domino, Pudel, Karate.

3. Закрой правую колонку и переведи на русский язык, затем закрой левую колонку и переведи на немецкий язык: